家有琴童

　 聽著從女兒幼小的指尖流瀉出的雖然并不特別優(yōu)美但還算流暢的《四小天鵝舞》樂曲，我輕輕地松了一口氣，總算完成上節(jié)課老師所布置的任務(wù)了。看著女兒嬌嫩的臉上還掛著淚珠，小小的腦袋卻隨著音樂有節(jié)奏地?fù)u動，我的心中涌出一股說不清道不明的滋味。
　　好多次，我都想放棄，因為陪著一個五六歲的小孩子彈琴實在太辛苦了。但想想自從女兒學(xué)琴后，家里到處充滿了美妙的音樂，而我也從一個門外漢漸漸懂得了那些在五線譜上爬動的蝌蚪代表的是什么音符。而且學(xué)琴也會給孩子多一個角度，多一個窗口去認(rèn)識世界，感受世界，也會磨練出和孩子堅毅的性格。孩子在學(xué)校里或許學(xué)過“快樂”、“痛苦”等字，但通過彈琴，她知道可以用音樂來彈出優(yōu)美清靜的月夜，歡快的舞臺；通過彈琴，她知道可以用音樂表達出蝴蝶的蛻變和飛舞；通過彈琴，她知道可以用音樂表達出豪邁的場面、悲愴的氣氛。慢慢地，她將學(xué)會用音樂去感覺、感知和觸摸這個美好的世界。
　　女兒從四歲開始學(xué)琴至今已有兩年了。兩年來，我們?nèi)遗阒谇俾曋幸黄鹂鞓?，一起生氣，一起磨練?，F(xiàn)在，我只希望音樂能成為她的朋友，使她的童年在美妙的音樂熏陶下變得更加快樂和美好。

林丹丹